Expresó “mi conciencia está tranquila, yo estoy tratando de hacer lo mejor que se puede; llevo dos días de reuniones con embajadores de España, ellos dijeron que estaban revisando Salud para trabajar”.
Además, “debido a la lucha que hemos emprendido fue que decidieron poner 70 millones de dólares que van a servir para construir cinco hospitales, y dinero para 39 municipios de Honduras para mejorar la nutrición de estas poblaciones, remarcó Matheu.
Subrayó que están manejando los recursos públicos de la manera más transparente posible, sin embargo su gestión es complicada, porque le ha tocado enfrentarse a las acciones de los colectivos del partido Libertad y Refundación (Libre), además diputados y demás gremios.
A la vez, se refirió sobre la situación con la directora del Instituto Nacional Cardiopulmonar del Tórax, Nora Maradiaga, y dijo no tener nada en contra de ella, que lo único que expresó es que debían que hacerse cambios en el área de Salud.
Esclareció “simplemente dije que se pueden hacer los cambios del personal de elección directa de las autoridades de salud, pero se pusieron a decir que la quería despedir”.
Matheu aceptó que fue un error haber manifestado que se debían hacer los cambios de las personas que había sido electo de manera directa, por lo que pidió disculpas a la titular del hospital Cardiopulmonar del Tórax.
https://confidencialhn.com/blog/2022/09/22/titular-de-salud-dice-que-trata-de-hacer-lo-mejor-que-se-puede-pide-disculpas-a-la-doctora-nora-maradiaga/
Maestros de educación media y primaria expresaron su inconformidad y denunciaron las múltiples barreras que enfrentan en los concursos
La Junta de Selección tampoco dio respuesta a las solicitudes planteadas por algunos docentes sobre la nota del examen y la recomendación que les dieron fue que buscaran personas expertas para que les aclararan sus dudas.
Algunos docentes denunciaron haber sido objeto de hostigamiento luego que se les cambió el horario de trabajo, ignorar sus peticiones e incluso por el extravío de sus documentos, entre otros.
Otros maestros denunciaron que al momento de hacer la petición del nombramiento ya se tenía el docente asignado para la plaza solicitada.
Los docentes también se quejaron por las falsas esperanzas que las autoridades educativas les dieron luego de prometerles ayudar a conseguir su plaza.
El CONADEH también atendió quejas relacionadas con solicitudes de traslado, algunas vinculadas con situaciones de salud, domicilio y violencia. En algunos casos la solicitud fue rechazada por las autoridades educativas. En otras el maestro no tuvo respuesta a su petición.
Dificultades que enfrentaron los maestros exonerados
Los maestros denunciaron, ante el CONADEH, que se les negó la exoneración bajo el argumento que falta una firma o que la estampada en el documento no tiene valor. Otros se quejaron por la negativa de las autoridades educativas para firmar su exoneración.
Hubo maestros que se quejaron por la respuesta que recibieron de las autoridades educativas en el sentido que no se les podía nombrar en una plaza por no encontrarse en el sistema de aprobados. Varios docentes expresaron su frustración, ya que están desempleados.
Decenas de docentes manifestaron que se les violentaron sus derechos, ya que se nombró a otra persona en una plaza que por ley les correspondía.
Hay innumerables casos de maestros que participaron en todos los concursos para optar a una plaza, desde el año 2008 y, pese a aprobar los exámenes, únicamente ha sido nombrado para cubrir licencias y sustituir interinamente a otros de sus colegas bajo el argumento que, el sistema del escalafón rechazó sus exoneraciones y se les exige concursar de nuevo para optar a una plaza.
Docentes con discapacidad denunciaron ser objeto de atropellos
Algunos maestros con discapacidad denunciaron, ante el CONADEH, que la autoridad máxima, en su centro de trabajo, les negó la firma para solicitar permanencia laboral.
Otros se quejaron porque fueron a participar en el concurso para optar a una plaza y se les negó ir acompañados pese a ser personas con discapacidad.
En el 2019 se implementó el concurso donde participaron 22,000 docentes para aspirar a unas 5,200 plazas que estaban disponibles. Para el 2022, alrededor de 45,000 maestros participaron por 14,000 puestos de trabajo en el sistema educativo público.
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